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新开私服网站浅谈游戏化教学在小学数学课程中的应用

时间:2022-06-12 18:48:22编辑:传奇sf发布网

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在全面推进小学数学教学改革的过程之中,各种创造性的教学策略备受瞩目。为了实现高效教学,充分体现数学教学的育人作用,教师需要留心注意各种影响要素,以游戏化教学为出发点和落脚点,关注游戏化元素的有效利用,在与时俱进育人理念的指导下创新教学策略、改革教学模式。关注对不同教育环节中重难点知识的分析以及研究,真正实现环环相扣,确保学生有所收获、有所成长。让学生能够产生由内而外以及发自心底的学习意愿和动机,这一点对推进小学数学教学创新有重要的辅助作用。

一、凸显学生主体价值

游戏教学要以人为本,故需要选择学生比较感兴趣的游戏元素,了解学生的天性。小学生非常喜欢参与各种游戏活动,所以,教师要以小学数学课堂为出发点,积极开展游戏化教学活动,这对凸显学生的主体价值有重要影响。学生也能够在参与游戏的过程之中自主完成学习任务,留下深刻印象,掌握适合自己的数学学习策略,进而有一个耳目一新的感觉。学生的主观能动性也能得到调动,最终其学习成绩和综合素养将会快速提升。

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二、打造高效课堂

数学这门课程的学习难度偏高,十分考验教师以及学生的综合能力,有的教师教育教学经验不足,忽略了游戏化教学元素的利用,最终导致课堂教学质量大打折扣。教师要以以游戏化教学为基础,灵活掌握多种教学策略,鼓励学生自由发挥,进一步优化整个课堂氛围,此举对提升课堂教学质量有重要的影响。学生也能够自主自觉的跟上教师的步伐,与教师共同合作高效完成学习任务。利用所学习的数学知识解决生活中的各种难题,提升个人分析问题、解决问题的能力。

三、创新教学导入形式

课前导入非常关键,直接影响学生对数学学习的第一印象,为了让学生全程参与,保障学生产生更多的能动性。教师需要关注教学导入形式的有效创新,了解学生在数学学习中的真实收获,关注不同导入形式的改进要求,凸显学生主体价值,灵活利用游戏化的教育教学元素丰富导入形式,让学生能够集中注意力,在参与游戏化活动的过程中实现举一反三。比如在指导学生学习认识钟表时,我让学生自由分析,鼓励学生说出个人对钟表的看法。让学生记录在一分钟之内自己的脉搏跳动次数,看哪一个学生能够快速说出最终的答案,通过这种形式来让学生感受时间的概念以及规律,留下深刻印象。

四、丰富游戏教学内容

为了全面提升小学数学教学对学生的吸引力,教师需要关注多种教育教学元素的有效利用,不断丰富学科教学内容,以娱乐性和思维性较强的游戏为依据,通过现代化教学工具的有效利用给予学生丰富的学习资料。比如,在鼓励学生学习长方形的相关知识时,我将学生划分为不同的小组,让学生完成拼图游戏,引导学生了解长方形的面积以及周长。凸显学生主体价值,夯实学生的学习基础,让整个数学课堂变得更具有一定的趣味性。学生也能够在自主参与及大胆想象的过程中不断发展个人的数学思维能力以及知识应用能力,学会举一反三。学习基础较好的学生还能够在反复参与游戏活动的过程中树立良好的数学精神以及数学意识,学会灵活利用不同的数学思想自主分析各种数学知识点,提升个人的知识迁移能力。sf

五、设置趣味化游戏活动

游戏活动的开展能够有效简化整个教育教学内容,降低学生理解难度。教师要设置不同的游戏教学情境,了解课堂创设的生动性要求,着眼于整个课堂活动的开展现状,充分凸显游戏化教学应有的优势,帮助学生自主了解不同的数学知识。结合多媒体教学来创设活动环境,保障学生能够主动参与其中。学生的学习能动性高涨,能够产生发自心底的学习动机以及热情,意识到数学这门课程学习的乐趣以及精髓,进而全程参与,主动跟上教师的步伐,实现数学学习成绩的逐步提升。

综上所述,在小学数学课堂教学中运用游戏化教学非常有必要,它有助于在寓教于乐育人理念的指导下进一步调整育人思路,因此,教师需要关注游戏化教学元素的合理利用,对症下药,丰富游戏化元素,将更多丰富多元的游戏内容融入课堂教学,提升小学数学课堂的吸引力,让整个课堂变得更富有生机和活力,从而将小学生牢牢吸引在课堂,认真听讲学习。与此同时,要注意凸显学生主体价值、打造高效课堂、创新教学导入形式等的运用,在此基础上鼓励学生自由发展,深化学生对所学知识的理解及认知,最终为小学生学好数学夯实基础,最终使其学有所悟,学有所趣,学有所获。

作者:普安县江西坡镇高潮小学 贺水爱