欢迎访问热血江湖私服!

新开热血江湖私服医教携手呵护未成年人

时间:2022-05-11 21:14:02编辑:热血江湖私发网

热血江湖手游再见江湖

▲5月9日,贾少微博士在龙丰学校一楼报告厅带来首场精彩讲座,现场与家长互动。深圳晚报记者 伊宵鸿 摄

深圳晚报记者 伊宵鸿

孩子做事拖拉怎么办?学习注意力不集中是什么原因?运动会让孩子更聪明吗?5月9日晚,一场在脑科学指导下的学校和家庭教育为题的讲座,让深圳市龙丰学校的家长们觉得受益匪浅。由深圳云杉名医诊疗中心院长、市科爱脑科学研究院院长贾少微博士带来的精彩讲座,是深圳2022幸福人生大讲堂之医教融合·阳光成长未成年人心理健康教育活动的首场讲座,接下来,深圳市儿童医院的心理专家及教育专家还将在深圳书城中心城推出10场公益讲座,和学校、家长共同呵护未成年人心理健康。

城市快速发展,以及近年来新冠疫情的冲击,对社会生活产生了巨大影响。各类问题儿童数量有所增加,特殊儿童出现低龄化趋向,尤其是多动症、孤独症、抑郁症等问题的就诊儿童数量有所增加,让家长焦虑,医务工作者和教育工作者压力巨大。

为了促进儿童健康快乐成长,拥有良好的身体和阳光的心理,深圳晚报、深圳市爱心与共幸福促进中心特邀请深圳市儿童医院儿童问题行为研究团队,中国脑科学研究领域专家、国内及深圳市知名教育工作者及医务工作者,以10+N方式开展针对未成年人的心理健康教育活动。

深圳2022幸福人生大讲堂之医教融合·阳光成长未成年人心理健康教育活动由深圳市文明办、市关爱办、龙华区教育局指导,深圳晚报、深圳市爱心与共幸福促进中心主办,深圳市儿童医院、深圳报业教育传媒集团、深圳书城中心城、深圳市龙华区龙丰学校等共同协办。

启动仪式现场,龙华区龙丰学校、南山区华侨城小学作为首批加盟的学校,被授予医教融合实践校牌匾,深圳报业教育传媒集团总编辑陈励、深圳市儿童医院儿童保健与心理健康中心主任杨斌让为其授牌,并寄语两校在关注青少年和儿童心理健康方面多做尝试、多行实践,为医教融合、协同共育工作做出积极探索。深圳市关爱办专职副主任李青松宣布全年活动正式启动。

喜欢异性的基础是什么,私心和贪欲在哪产生、为什么有人会去吸毒……简短的启动仪式后,贾少微博士做了首场讲座,他根据大脑创新能力和多彩功能、空间构想思维和多彩人生、中枢神经系统和外周神经系统的构成、教育评估方法,在影响儿童的神经处理和表现等方面做了科学、全面的解析,并通过医学生物学可视化证据分析儿童成长相关性,以指导学校、家庭科学实施教育方法,营造健康教育氛围。

我的小孩子读五年级了,做事特别拖拉该怎么办?一位家长苦恼地询问解决方法。贾博士表示孩子长大了,家长要做甩手掌柜,不能事事亲力亲为,如果孩子做事拖延,那一定是家长为孩子做得太多了。他建议从现在开始进行定时训练,并给予适当金钱激励,一个孩子学会赚钱和花钱的能力很重要。现场30多位老师和数十位家长倾听了讲座,700余名学生、家长、教师则通过线上直播观看讲座。热血江湖私服发布网

此次启动仪式后,从5月16日开始,每个月单周周一晚上8至9时,在深圳书城中心城大台阶,将推出由深圳市儿童医院的心理专家及教育专家的10场医教融合·阳光成长未成年人心理健康公益讲座,所有活动全程直播、音视频将在深学平台、丑小鸭魔法共享学校、深圳晚报、深圳Plus、网易深圳等网络平台播放。与此同时,医教融合·阳光成长公益讲座报道及科普文章在深圳教育传媒期刊开辟系列专栏。

热血江湖私服网站

建言献策

深圳市关爱办专职副主任李青松:

守护孩子就是守护未来,感谢参与单位为帮助未成年人健康成长所做的努力,希望更多的社会力量能加入到青少年心理健康关爱行动中。

深圳市儿童医院院长麻晓鹏:

未成年人的心理健康离不开社会各界的关爱,更离不开专业团队的引领和服务。在信息多元、成长多元的社会环境下,深圳市儿童医院专家团队在全市首次推行医教融合·阳光成长主题系列活动,将促进未成年人心理健康教育工作与学校、家庭协同共育的深度融合,意义深远重大。

福田实验教育集团驻校督学项阳:

每个孩子都是独一无二的,他们各种小问题也是成因复杂的,每当我在教育过程中遇到卡壳的地方,我发现名医针对儿童的讲解会带给我们很好的启示。深圳基于对儿童的关爱,基于对教育科学的探索,率先探索了医教融合模式。目前所有学校都高度重视安全教育,特别学生心理健康的安全也成为重中之重,如果有爱的教师、有智慧家长彼此信赖一起努力,借助医学的力量共同合作,在问题潜伏期、调整关键期给予发现、改善或根治,将会创造无数个儿童逆袭的美丽传说。

龙丰学校驻校第一书记陆静:

此次龙丰学校和华侨城小学联合申办医教融合实践校,是龙华区委教育工委推进公民办教育结合、派遣第一书记进驻民办学校的创新管理模式。启动这样一种教育理念超前、有效解决教育难点与热点的医教融合活动,本身就是我们一切为了学生的坚定承诺。学校将以此为契机,更专注孩子们的身心健康发展,构建家校心理互联模式,探索学生心理问题的评估诊断和治疗方法。